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書名：醫生的開竅教養學——把聰明教出來
系列：Catcher 23
定價/頁數：＄270/256頁
出版日期：97/10/30
類別：親子教養
作者簡介：
王健宇醫師，台北醫學院醫學系畢，非常誠實、勇敢的當了兩年兵，曾任忠孝醫院家醫科醫師，87年至今從事基層醫療，目前為民生承安聯合診所副院長。育有一子一女，兒子目前國一，女兒是小五。
雖然是醫生，但他教養兩個孩子的方式卻和一般醫生很不同，他沒讓孩子讀明星學校，考幾分及第幾名不是他最重視的，他重視的是孩子喜不喜歡學習、有沒有認真學習；他以身作則的陪孩子逛書店、看漫畫書；超過5年的時間，他到兒子的學校當「愛心爸爸」念故事給孩子聽；他會讓孩子學才藝，但前提是因為孩子喜歡，沒有其他目的。
獨特的教養方式其實來自於他的成長背景。他小學功課不好，在小五時因為遇到好老師而開竅，小學畢業還拿到市長獎；國中畢業也拿校長獎，但考高中卻不順利，重考後上建中；大學聯考也在重考後考上醫學院。
最特別的是，他從高三開始教家教，時薪最高是1000元，因為他擅長讓學生開竅、讓學生愛上學習，他說：「教他們喜歡念書，是我當家教最大的樂趣。」而不僅僅只是讓學生提高分數或名次往前而已。
因為自己求學一波三折，加上教過許多不同類型的學生，他覺得所有的孩子，並不是腦筋不好，只是沒遇到適合他們的學習方式，也就是天底下沒有真正笨的小孩，只是少了讓笨孩子開竅的教育方法。
內容簡介：
你的孩子不愛念書？你一教孩子功課，親子間就火冒三丈？
最大的原因在學習方法不對，孩子沒有開竅。
這是一本擅長「讓孩子開竅」的醫生寫給台灣父母的教養書！
侯昌明（飛碟電台「生活大師」主持人）、常玉慧（台北市家長協會常務理事／教育電台節目主持人）、傅娟（飛碟電台「生活大師」主持人）推薦！（依姓名筆劃順序排列）
找到讓孩子開竅的方法，孩子自然愛上學習！
一個沒讓孩子讀明星學校，反而讀公立學校，更沒讓孩子上才藝班，卻超過5年風雨無阻到兒子學校當「愛心爸爸」，講故事給孩子們聽的醫生，專門為台灣父母所寫的教養書！
父母是孩子最好的開竅老師，4個提醒，掌握孩子開竅關鍵期
‧每晚「引導式」的講床邊故事，既哄孩子睡覺，更培養孩子的記憶力、表達力、人格與品德。
‧以DVD取代第四台，培養孩子思考、邏輯與價值觀。
‧觀察孩子的特質，找到最適合的學習方式。
‧建立正確的學習態度；學習，不為考試與名次，是為自己的興趣與成就感。
每個孩子都有他的聰明，3個叮嚀，擁有甜蜜溫馨的親子關係！
‧別怕孩子輸在起跑點，因為學習是跑馬拉松，不是短距離衝刺。
‧如果孩子不適合念書，培養其他專長，一樣發光發熱。
‧開發孩子的潛能，並適時放手，在學習的路上，父母的陪伴是孩子一生的力量。
許多的父母讓孩子上最好的學校、學最貴的才藝，希望他們未來出類拔萃，但卻忽略自身的角色。其實父母往往是孩子最好的老師，無論在學習、在身心成長或人格培養，父母的角色都十分關鍵。「如果孩子念書是被逼的，會快樂嗎？會念得久嗎？」以及「當孩子有問題或麻煩時，他會尋求你的幫忙嗎？」王健宇醫師對父母提出的懇切提醒，值得所有父母省思。
我的孩子不是天才嗎？
大部分的父母都希望有個天才的孩子，但以現實情況來看，百分之九十九點九九的家長可能都要失望，因為「天才」在這世界上是鳳毛麟角，稀有動物。現在在檯面上很厲害的小朋友，我打從心裡認為他們的父母親一定非常了不起，因為要培養出天才型的孩子非常不容易，他們一定花了不少的心血與時間。
不過做父母的不用擔心自己的孩子不是天才，畢竟那是萬分之一的機率。所以我想談的重點不是如何生出「天才」兒童，而是如何培養孩子喜歡念書的興趣，父母應該如何幫助他們建立正確的念書觀念。
我認為家長要在孩子不同的求學階段，幫孩子開發他學習新東西的方法，我說的開發也就是幫他「開竅」的意思——很多孩子不是不會念書，只是方法不對，沒「開竅」而已；而不同科別有不同的開竅方法，學習自然理工和學習社會史地的方法不同，開竅的方法也必須視孩子的學習狀況而定，無法一概而論。
例如我兒子只要學新的東西（國語生字或英文單字），如果沒有寫上二十遍，他一定記不起來；如果今天只寫五遍、明天又寫十遍、後天再寫五遍，一樣也學不起來，非得一鼓作氣，一次寫滿二十遍不可。所以學習英文單字時，就應該知道他的英文單字「記憶閥值」是二十遍。「閥值」是障礙的意思，沒有二十遍就無法超越障礙，就無法成功記憶。
我女兒的狀況卻相反，她的「記憶閥值」很低，今天念完的書馬上可以應付明天的考試，而且成績不錯。她有「現學現賣」的本領，卻記不久。我兒子「記憶閥值」雖然高，但忘記的速度也慢，每一個人的記憶體大小不一樣，就像有人快閃記憶體大，但硬碟記憶體小，有人卻相反；如果學習快又記得久，就是天才。
但有些父母可能會說：「我不知道孩子的『記憶閥值』，要用怎樣的方法幫他們開竅呢？」這就是父母的「家庭作業」了。因為孩子是你的，如果連你都不懂，當然孩子本身一定也不知，而別人的教導協助相對有限，除非遇到厲害的老師。
不見得以前讀書功課很好的父母就一定會教自己的孩子，就像好的選手未必是好教練一樣。有的父母從小到大都是班上的前幾名，這種父母念書方法可能都是自學的、自創的，而這已經讓他在求學考試中打遍天下無敵手，念書之路一帆風順；反而是求學階段遇過波折起伏的父母，比較會體驗出不同讀書困境，進而修正自己的念書方法，遇到困難時知道應修正讀書方式，而後成功突破障礙，這樣的父母反而對孩子的讀書開竅幫助比較大。
以我的學習為例，我小學功課不好，小五因為遇到好老師而開始開竅，小學畢業拿市長獎；國一到國三成績不錯，畢業時拿校長獎；但高中聯考卻沒考上前三志願，爸爸不願讓我念台北工專電機科或是北師專，逼我念國四班；重考上建中，應屆大學聯考分數可以上清大核工系或是台大醫計系，爸爸也不願讓我念，只好重考考上醫學院；由於我念書過程中經歷過很多波折，加上從高三就開始當家教，從時薪兩百五十元到五百元，到最後鐘點費一千元，看過不同類型的學生，回過頭看看自己孩子的功課時，反而變得容易指導他們，因為我了解他們的問題出在哪理。
反觀我太太，她從中山女中、台大經濟系、到美國西雅圖華盛頓大學念MBA，學生時代一路應屆也一帆風順，念書很棒，也的確教導孩子很多功課，但有時她教的部分孩子就是不會，也聽不懂，弄得最後大人小孩都生氣，一個不想教了，一個不要聽了。這表示她只會用自己念書的那一招，但孩子無法領會、了解、吸收她那一招；相較之下，我的另類教法，孩子反而比較容易聽懂。
我舉個例子。有一天晚上，我太太發現兒子的寒假作業居然有一半畫圖故事還沒做完，眼看後天就要開學了，她非常焦慮，大發脾氣，不斷責備兒子，我勸她不要生氣，「你去睡覺吧，這件事交給我來處理。」
我問兒子，「你還沒寫完的作業打算怎麼辦？」他說：「我會在後天開學之前做完啊！」顯然他有一套自我時間表來完成作業。我問他要怎麼做，他說：「今天要畫很多插圖和漫畫來說明寒假生活，明天再用文字說明、描述這些圖片。」
我說：「很好，那今天晚上爸爸就陪你畫畫。」我就坐在他旁邊看我的書，完全不打擾他，大概三個多小時過去，他說：「畫完了。」我看了一下，「畫得很好。」我們父子倆就一起上床睡覺了；明天他再把文字部分寫滿，就完成了一本圖文並茂的寒假作業，並且代表班上參加該年級的寒假作業比賽，還得到該年級的優良獎。
從這件事可以發現，當孩子有自己的做事節奏，如果父母了解他的習慣，就不需要多慮，在旁邊當一個旁觀者比當一架直升機盤旋（指現代父母好像「直升機」一樣，每天盤旋在子女上空，只要子女一有狀況，就馬上主動出擊）好多了。
除了功課之外，我也會協助孩子朗誦背詩。現在的小學老師常要求小朋友背誦《唐詩三百首》，他們也都能朗朗上口，但大部分的意思都不了解。我協助孩子的方法是從題目、作者開始講解，陪他們念一次，把整首詩一氣呵成，接著再解釋詩詞中的含意，了解整體意思後再開始背誦。詩詞的意境有時太美，小孩子不容易懂，我就用比較簡單的意思去解釋，讓小朋友吸收我們（家長）簡單的話，就更容易背熟了；否則，當他念到《三字經》裡的「苟不教，性乃遷」時會問你，「狗為什麼不叫呢？」
此外，我也會陪孩子看「漫畫書」，而「漫畫書」在一般世俗的評價都不太正面，它被污名化為「荒誕離奇、色情暴力、脫離現實」的不良刊物，許多師長都視漫畫為邪魔歪道、洪水猛獸，不贊成孩子看漫畫；但我不反對，因為我覺得「負面的東西」也可以拿來當作「正面的教材」。
漫畫書會成為時代潮流一定有它吸引人的地方，例如現在流行《海賊王》（現在改成航海王，海賊名字不雅），卡通和漫畫都有，這故事強調「就算在最為難、最危險的關頭，也絕不能拋棄夥伴，在心情低落的時候，夥伴會支持你；在危難的時候，夥伴一定會來救你，絕對不要放棄」，這故事告訴孩子朋友的重要。其實台灣還有很多優良的漫畫書，例如《細說三國志》，有有聲書、附CD，家長可以利用每年書展的時候去挑選適合小孩閱聽的書籍。
不過當孩子看漫畫書時，家長要特別注意，因為大部分的孩子只看圖畫不看文字，很多人把孩子「文字理解能力差」歸咎於看太多影像圖片所致，我同意部分；所以在孩子看漫畫時會特別陪在身邊，有時漫畫裡的文字問他懂不懂，「那個是意思什麼？」他似懂非懂的說：「好像……」其實那一次的對白講的是成語，我會把那句成語念出來問他是什麼意思，他說：「不懂。」
因為不懂當然不會了解作者的含意，我就利用當下的機會教他，因為這句成語是整頁漫畫的精髓所在。此後他只要遇到不懂的地方就會發問，我也協助他迎刃而解。這是親子良性互動的方式，至少看漫畫在我家從來不是問題，即使是問題我也幫忙孩子順利的克服了。
有人問我，「做家長的要協助孩子念書到什麼時候？」其實家長不是萬能，不見得都可以解決孩子們所有的困擾，只是幫忙提供孩子解決問題的鑰匙而已，也許這把鑰匙就可以把孩子學習的門打開了呢！
粗心是個大問題嗎？
有一次我參加家長會，由於在月考之後舉行，家長私下討論的內容都是月考成績的點點滴滴。
會中一角落有幾個家長正在談孩子寫考卷時「粗心」的問題。我湊過去聽，令我訝異的是，他們一致認為「粗心」沒關係，「提醒他，只要下一次考試不粗心就好。」其中一位家長還把孩子因粗心而失去的分數默默的加回去，藉此自我安慰，「其實我兒子的分數『應該是』一百分才對！」頓時我覺得不可思議，家長要追究的是孩子「為什麼粗心」才對啊，怎麼會「護航」自己孩子的粗心呢？
我兒子有一次數學考試拿到四十九分，我嚇了一跳，因為他的數學不差，不可能考這麼低的分數。原來考卷有A面和B面，他只寫了A面；無獨有偶的，他班上另一同學跟我兒子一樣，但那位家長卻說：「我孩子也考四十九分啊，但如果他兩面都作答，應該有九十八分的實力，我就當他是考九十八分。」
我跟兒子說，考四十九分是不正常的，他笑著回答：「我知道啊，當時以為自己寫很快！我還檢查了兩遍哩！」我反問他，「你不覺得這麼快寫完有問題嗎？」他說：「對啊，我也這麼認為。」這就是問題，「你的警覺性不夠，如果你覺得有問題，應該想一下：是不是考卷還有另一面的題目？」他告訴我班上有同學更慘，考卷A、B兩面都作答，答案全對，他也都檢查過一遍，但不是一百分，「因為他一拿到考卷就開始算題目，結果名字忘了寫，被老師扣分了。」我說：「那位同學也不對，他有時間檢查考卷，為什麼沒時間檢查自己的名字到底寫了沒？」
我後來才知道，家長們所說的粗心，包羅萬象。「我兒子這一次數學只是加法加錯了，粗心啦！」另一個家長附和，「我兒子也是粗心，小數點點錯了！」其他的家長繼續接力，「我女兒的數學很棒，但這一次考試，把哥哥大弟弟十歲看成哥哥小弟弟十歲，真是可惜，這也是粗心啦！」但哥哥怎麼可能比弟弟小呢？
這表示孩子的邏輯有問題；其中一位家長則說，他孩子把「『下列何者為真』看成『下列何者為錯』，也是粗心啊！」這更嚴重了，因為「下列何者為真」表示這道選擇題有三個是錯誤的，但他選出其中的一個表示把其他兩個錯的也認為是對的，這顯示孩子背後的思維也是錯的……這些問題家長視而不見，最後竟異口同聲地下了一個結論，「粗心是所有學習結果最不嚴重的問題。」其實父母這樣的想法才是最嚴重的問題。
試想，把「粗心」放在將來的工作上，如果是做一項工程，「粗心」足以讓橋梁崩塌；如果是會計算帳，「粗心」足以讓一家公司倒閉；如果是藥劑師，「粗心」足以使病人斃命……這些都是基本功夫出問題導致的結果，怎能說不嚴重呢？
以數學為例，它考驗孩子「國語觀念」、「邏輯推理」和「四則演算」三方的能力，通常粗心的演算都是國語觀念和邏輯推理出了問題，如果是四則演算粗心，那只好每天做二十題數學運算。
我念高中時遇過一位很棒的數學老師，他會在考題中設下很多陷阱，考完試後，他把每一個題目的答案做統計歸納，分門別類的指出答案選A或B或C的同學，分別代表他們在哪一個步驟出錯，這些錯誤代表哪些思考方式出問題；我覺得父母要了解自己的孩子，應該採用這位老師的分析才對，如果家長理解這位老師的用心就會知道，不能只用「粗心」來帶過孩子潛在的重大問題。
我兒子最近參加一支籃球隊，很多孩子參加的目的就是要投籃，把球投進籃框，但教練卻很重視體能、耐力及運球，這讓很多同學失望，但是這一點我卻非常贊成，因為這些就是基本功。打棒球也一樣，不管打擊手或投手、捕手，他們集訓時一定也是從練習基本的傳接球、打擊、體能、耐力開始，如果這些基本功不好，不可能應付一場三個小時以上的棒球賽，也不可能在球場上虎虎生風；換言之，每一個成績好的球員，他們的基本功都是扎實的。
試想：如果棒球隊在比賽的關鍵時刻，擔任第四棒的強打者在防守時，因一時的漏接而輸了比賽，當球迷的你會原諒他的「粗心」嗎？
哄孩子睡覺的法寶
我有一個朋友，常為孩子不肯早睡而煩惱。他問我：「難道你們家沒有這個問題嗎？」我家的確沒有；他很訝異。「你有什麼法寶呢？」我回答說：「我講床邊故事哄小孩入睡！」他更驚訝了，「什麼時代了，還講床邊故事。乾脆唱搖籃曲算了，況且你的孩子也不小了！」沒錯，但只要是小孩子應該都愛聽床邊故事吧！
小朋友經過一天的活動，睡前腦子紛亂，想東想西，不易入睡，如果在睡前說故事可以讓他們的思緒逐漸沈澱而趨於平靜，容易進入夢鄉。
床邊故事的種類繁多，古今中外皆可，像《三隻小豬》、《小紅帽》、《西遊記》……說床邊故事的小訣竅是「家長講，小孩聽」，如果家長講床邊故事的同時又迫使孩子去思考情節，甚至逼他回答問題，等於強迫孩子的腦子持續想事情而無法平靜，那麼就算他躺半小時也睡不著；雖然不讓他一直插話，但是小朋友在聽故事時也還是會問「接下來呢？小紅帽怎麼了？外婆怎麼了？大野狼怎麼了？然後呢？然後呢？」
這時候家長要告訴小朋友不要急，慢慢來……當你發現他越問聲音越小，問的間隔也越來越長，表示他已經快進入睡眠狀態，你只要再加把勁耐心地繼續講幾分鐘，放慢語氣地講，很快地他就睡著了，甚至有時還會說夢話問你「後來怎麼了……」
朋友問我是否每天都講床邊故事。「幾乎每天，只要有時間，有靈感，我就會講。」我這樣回答。他聽了搖搖頭，一來佩服我的能耐，二來表明自己做不到；因為他們兩夫妻都忙，怎麼可能每天為孩子講床邊故事呢？「更何況我不是一個會講故事的人。」
其實我們兩夫妻也都上班，但我以一個當老爸的身分，把講床邊故事當作我的家庭作業。每個人一生中都會歷經不同階段的角色轉換，從男孩轉成男人再變成爸爸，每個階段都被賦予不同的角色扮演與任務。我以前也不會講故事，但有個電視廣告深深地打動我，「我是當了爸爸之後，才開始學習當爸爸的。」我也是當上爸爸之後才開始學習怎樣作爸爸的。
當上爸爸後，發現孩子願意聽我講故事的時候，便欣然接受當床邊故事的主講者。目前我家儼然有一個時間表——睡覺時間一到，就把明天上學的書包先準備好，然後刷牙、上床，爸爸我就會登場講睡前故事。
為了讓孩子有參與感，每一個故事開始，我會先問：「小朋友，你們今天要聽什麼故事？」在故事開始之初，我會依孩子的期待設定一個場景，例如「時間」，問他們希望是古代、現代還是未來；又如「地點」，是森林、草原、海洋還是外太空；「主角」是人類或動物；人物是大人或小孩，男生或女生；動物是何種動物，是大象、獅子或老虎等等，性別是雄性或雌性；個性是勇敢或膽小；外表是可愛的，帥的，還是醜的……我的經驗是，小孩最喜歡的主角是動物，但動物有很多種，我會繼續問他們喜歡哪一類或是哪一種動物，這時我會加入國中生物課本的一些知識（例如生物的分類有界、門、綱、目、科、屬、種，以老虎為例：老虎屬於動物界、脊索動物門、哺乳綱、食肉目、貓科、虎屬，下有華南虎種、孟加拉虎種……），最後我會問故事的結局希望是悲劇結束還是喜劇收場，以上元素設定完成，我會加上一些冒險性和趣味性的情節，加上自己的胡思亂想組織成一個床邊故事。
我講的床邊故事習慣結合最近的電影主題，尤其是以「迪士尼電影動畫」作為題材。我記得當《馬達加斯加》這部有關動物園動物的電影上映時，我講的床邊故事就跟動物有關。有人問我為什麼有這麼多題材可以用來講故事，「靈感是從哪裡來的？」這可能跟我從高中開始，長時間大量閱讀書籍或是欣賞電視影集和電影有關，所以我講故事時常會利用這些素材，偶有靈光一現或天外飛來一筆之作，連自己都會覺得很好笑。
講床邊故事的時間不宜過長，十五分鐘左右較為恰當，但不要超過半小時，我會先說明，「不要擔心今天故事聽得不夠長，不過癮，明天保證一定會繼續下去，」有時一個故事要說五、六天才說得完。家長要注意，也不要把點心變成正餐，萬一把床邊故事講得太刺激或太可怕或是太久，孩子可能因此睡不著，所以教育專家提醒家長，不要讓孩子在睡前一小時做太興奮的活動，就是這個緣故。
我的兩個孩子目前一個小六要升國一，一個小四要升小五，我講床邊故事已有一段時間。每天講床邊故事之前，我會先問他們前幾晚的內容，請小朋友先把「前情提要」「大略」講一遍給我聽；於是孩子就必須把前幾集的床邊故事經過自己的回想、消化、吸收後再講出來，等我聽完再接下去延續今天的故事情節。
當兩個孩子一起敘述前情提要時，總會出現一些有趣的現象，「你漏講一段話了啦！」或是「你講錯了啦！」或者另一個人插話補充某個情節，聽他們彼此互相吐槽對方或補強自己所吸收的部分，把前幾集的故事拼湊得更完整；而我也可以從中了解這兩個孩子的專注力和吸收程度。
另外，孩子在敘述的過程中會將故事做章節段落的分析，讓一個故事按照小朋友自己的認同度和合理性來解釋，同時也考驗著孩子的記憶力和表達力，進而訓練孩子的邏輯思考能力，久而久之，他們的語言表達和組織能力以及作文寫作能力都會進步。
有些家長會擔心自己的故事講不好，其實這是多慮的，因為在小朋友的心目中，爸爸媽媽都是最棒的人；即使大人的故事說得不是很好，請放心，沒有孩子會吐槽的。一開始爸媽可以照著市面上的故事書念給小朋友聽，但不用一字一句照著書念，適時加入自己的用字，再配合書中的氣氛，加上抑揚頓挫的語調，有喜有悲的戲劇效果，加上自製的特殊音效，小朋友一定會很喜歡的。
有些家長不習慣講故事或者害怕說不好，會在睡前拿一本故事書給孩子自己看，我比較不贊成。這樣一來除了失去親子的互動之外，大人不知道孩子從故事中得到什麼。此外，我也希望藉床邊故事傳達我的觀念，這算是一種「置入性傳播」，因為孩子現在的人格發展還沒有成型，就像是一塊軟軟的黏土，但看父母怎麼捏塑，未來他們就可能發展成什麼成品，而且這是培養親子關係最好的時候，同時人格成長過程中需要的重要元素，例如邏輯、思考、價值觀、判斷力、人性……等等，可藉此機會傳輸正確的觀念給他們。這是當父母教育小孩的重要機會，值得家長好好把握。
曾有家長問我床邊故事要講到孩子幾歲為止，一般孩子在幼稚園和小一到小三階段跟家長的關係比較親，小四到小六和國中以後的大孩子比較重視朋友，「同儕效應」遠大於父母教導；就我而言，只要孩子不排斥，我願意一直講下去。
一旦養成講床邊故事的習慣，相對的也帶動孩子在家裡養成良好的睡眠習慣：時間一到，孩子就會自動上床，因為身體生理時鐘已經調整配合，生理作息過程就自動進入睡眠狀態，如此一來，孩子也就養成早睡早起的習慣了。
